Om OER ...

Att läsa om olika lärarobjekt och öppna resurser, och att kunna kunna använda dem, öppnar nya dörrar för mer moderna sätt att undervisa och arbeta interaktivt med eleverna.
Det är fascinerande och lärorik att se hur man kan få inspiration av olika lärarobjekt som publiceras på nätet. De gör att pedagogerna kan fundera och ta i sig en hel del i egna undervisningsformer.
Det fantastiska är att man kan få utbyta erfarenher och publicera, inte bara på
grundskoleundervisningsnivå, utan också på högskolenivå. Själv brukar jag leta efter artiklar inom språkfärdighetsforskning och andraspråksinlärning på Stockholms universitet (SU).
Där har man som student/forskarstudent personliga uppgifter för att nå fram vetenskapliga artiklar och avhandlingar som icke är publicerad för allmänheten. På så sätt kan man lita på de olika källorna. En annan webbplats som pedagoger brukar besöka och ha nytta av, är Medioteket. Numera behöver inte lärare skaffa sig mängder av material för undervisningsändamål; utan det räcker med att se vad Medioteket har för att erbjuda, beställa och använda det i sin undervisning.
Det är fantastikst hur mycket som man kan lära sig genom att läsa och använda utifrån all erbjudandet av lärarobjekt och öppna resurser!

Unga nätkulturer och digital kompetens

"Digital kompetens är en förutsättning", anser forskaren Patrik Hernwall, i KK Stiftelsens skriftserie 19, (s. 54); jag tror att de flesta pedagoger som använder sociala medier i sin undervisning, tycker som Hernwall. Men vad är vi på väg in i när man tillåter unga elever att söka information eller publicera sina upplevelser eller uppgifter på Internet ? Framförallt, var är unga skolelever - som tycker om att använda fritt flera digitala redskap - på väg in i...? Pedagoger och föräldrar borde ha koll på vad ungdomarna gör när de sitter framför datorn.
I samtida samhället finns det nät-farligheter och det inte är lätt att fått tag i folk som vill skada barn. Därför borde vi vuxna prata med våra barn och elever om dessa farligheter.
Men, nätet gör det möjligt mycket som var omöjligt förut. Ungdomarna använder dessa sociala medier och själva lärandet går väldigt snabbt.
Vi borde handleda ungdomarna att använda sig av digital kompetensen utifrån två perspektiv: utifrån ett tekniskt handhavande perspektiv, för att kunna hantera tekniken som verktyg, och utifrån det sociala perspektivet: för att vara en del av den moderna nätgenerationen. Men inte bara ungdomar, utan andra lite äldre generationer borde också skaffa sig digital kompetens.

Tillbaka!

Hej!

Nu gäller att fortsätta med kursen med målet att lära mig mer om nya kommunikatiossätt och lärande i digitala miljöer.
Som lärare tycker jag att det är viktigt att uppdatera sin kunskaper.

Hoppas på en lärorik resa i denna kurs!

Carolina